Για ακόμη μία χρονιά, η Μυτιλήνη επιβεβαιώνει ότι η συστηματική ενασχόληση με την επιστήμη της πληροφορικής και τον προγραμματισμό αποδίδει καρπούς. Στον 38ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Προγραμματισμού, τρεις μαθητές της Σχολής Πληροφορικής Πλάτωνος κατάφεραν να προκριθούν στη Β Φάση, ανάμεσα σε εκατοντάδες συμμετοχές από όλη τη χώρα.

Πρόκειται για τους Κούκκο Ευάγγελο, Αξιομακάρου Αντώνη και Κεχαγιά Γιώργο, οι οποίοι με συνέπεια, επιμονή και υψηλό επίπεδο γνώσεων ξεχώρισαν σε έναν από τους πιο απαιτητικούς μαθητικούς θεσμούς πανελλαδικά.

Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου και θεωρείται ιδιαίτερα υψηλών απαιτήσεων. Τα θέματα της Α Φάσης χαρακτηρίζονται από αυξημένη δυσκολία, ξεπερνώντας σε πολλές περιπτώσεις το επίπεδο των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Απαιτούν βαθιά κατανόηση αλγοριθμικής σκέψης, αναλυτική ικανότητα, λογική και αποτελεσματική επίλυση σύνθετων προβλημάτων.

Όπως επισημαίνει ο υπεύθυνος της Σχολής Πληροφορικής Πλάτωνος, κ. Στρατής Πλάτων, ο προγραμματισμός δεν αποτελεί απλώς ένα σχολικό μάθημα, αλλά μια βασική δεξιότητα ζωής. Σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες διδάσκεται ήδη από τις πρώτες τάξεις του Δημοτικού, όχι ως αυτοσκοπός, αλλά ως εργαλείο ανάπτυξης δομημένης σκέψης, δημιουργικότητας και κριτικής ανάλυσης.

Η νέα αυτή επιτυχία επιβεβαιώνει ότι και η περιφέρεια μπορεί να πρωταγωνιστεί σε τομείς αιχμής, όταν υπάρχει σωστή καθοδήγηση, παιδαγωγική συνέπεια και μακροχρόνια επένδυση στη γνώση. Η Λέσβος συνεχίζει να καταγράφει σημαντικές παρουσίες στον χώρο της πληροφορικής, δημιουργώντας ένα ισχυρό υπόβαθρο για τις επόμενες γενιές.

Ακολουθεί πλέον η Β Φάση του διαγωνισμού, με ακόμη υψηλότερες απαιτήσεις, ενώ η τελική φάση θα διεξαχθεί δια ζώσης στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Εκεί θα επιλεγούν οι μαθητές που θα εκπροσωπήσουν την Ελλάδα στη Διεθνή Ολυμπιάδα και στη Βαλκανιάδα Πληροφορικής, μετά από ειδική θερινή προετοιμασία.

Σε μια εποχή όπου ο ψηφιακός κόσμος διαμορφώνει την εργασία, την επιστήμη και την καθημερινότητα, η ενασχόληση των νέων με τον προγραμματισμό δεν αποτελεί πολυτέλεια, αλλά ουσιαστική επένδυση στο μέλλον τους. Τα παραδείγματα των μαθητών της Μυτιλήνης δείχνουν ότι, όταν δίνονται τα σωστά εφόδια, τα αποτελέσματα μπορούν να ξεπεράσουν κάθε προσδοκία.